世界各地的教育系统都面临着许多挑战——从入学机会严重不均或教师招聘危机，到现代化成本不断增长或社会流动性停滞。技术并不能解决所有问题，但它可以在支持我们的学校系统改进和创新方面发挥关键作用（在适当的有利条件下）。
本周，我们与 Nesta Italia 和 Fondazione per la Scuola 合作发布了一份新报告，其中提出了一个问题：我们如何才能在学校系统中充分利用技术？
我们的出发点是学校技术面临的三个特殊挑战。首先，规模。虽然我们可以找到个别学校或小群体以特殊方式使用技术进行创新的孤立案例，但我们发现这种做法发展或传播到更多学校和系统本身的案例却少之又少。其次，复杂性。技术给本来就很复杂的学校系统带来了新的复杂性（具有不同的优先级、组织类型、方法和需求）。第三，影响。技术的承诺与课堂上的现实体验之间存在差距，将教育技术的发展与其最终用户联系起来的机会太少。
为了帮助探究这些问题，我们研究了九个案例研究 - 三个在意大利，三个在欧洲其他国家，三个在世界其他国家 - 这些案例研究展示了技术对大量教师和学习者的影响。报告中详细讨论了每一个案例，因此请阅读完整报告以了解更多有关各种计划的详细信息 - 从意大利的教师培训工作或新西兰的数字包容，到与威尔士的教师共同制定课程或将整个可汗学院翻译成服务于巴西学校。
通过采访、研讨会和访问学校，我们着手 克罗地亚电话号码数据 了解这些不同环境中的障碍、成功因素和可以从实践中得出的建议。据此，我们为政府、慈善基金会、学校、教师和技术公司制定了一系列建议。这些建议分为三个主题。
第一个问题与规模有关。我们如何确保技术投资的益处能够被更多人感受到，以及特殊学校中令人兴奋的做法能够被其他地方感受到？我们指出了一系列可以增加项目规模化可能性的行动，从投资培训和支持（以及硬件和软件）到改善基础设施以更有效、更公开地收集和使用数据。
第二个问题与学校有关。我们如何才能获得学校对更广泛的变革计划的支持？学校领导如何支持他们的学校社区，以最大限度地利用学校的变革？我们与教师进行了大量的对话，讨论了应该做什么（以及不应该做什么！），并从中受益匪浅，并收集了一系列校长“重要提示”，以激励员工和更广泛的社区最大限度地利用学校的技术投资。
第三部分涉及慈善基金会。基金会如何利用其在政府之外的资源和地位来支持创新和教育科技？我们探讨了基金会可以发挥的广泛作用——从调解政府和非政府行为者之间的复杂关系，到用耐心和灵活的资本填补资金渠道的缺口。
随着世界各地的教育系统继续陷入困境，我们必须利用技术的潜力来改变我们的学校——既改善当前的努力，又开辟新的机遇。
本报告是 Nesta、Nesta Italia 和 Fondazione per la scuola 之间宝贵合作的成果。该报告还将以意大利语发布，活动将于 9 月在都灵举行。