但这个单一术语涵盖了多种途径，具有不同的结构和交付模式。 这些差异会影响学生的成绩吗。课程结构是否有助于确保质量。一份新报告试图找出答案。 德克萨斯大学奥斯汀分校的三位研究人员分析了孤星州的数据，该州在远程教育参与率方面位居全国首位。
具体来说，他们确定了 108。 250 多名高中生，这些学 拉脱维亚电话号码列表生 在 2015 年或 2016 年进入传统学区九年级，并且在四年内至少修过一门远程教育课程。
该分析仅关注社区学院提供的远程教育，因此不包括任何四年制院校，也不包括就读特许学校或与高中课程相结合的学区学校的学生。 尽管这导致对远程教育状况的了解不完整，但研究结果众多且有趣。
以下是一些重要信息： 样本中的绝大多数学生（81%）只选修了学术课程（研究人员的术语，涵盖英语、生物学和心理学等），而另外 12% 的学生只选择了职业和技术教育(CTE) 课程，如建筑管理和 HVAC 技术。