在这种混合式学习中，学生按照既定的时间表在不同的站点之间轮换——要么在线学习，要么与老师面对面学习。轮换教学模式在小学中应用较为广泛。
小学课堂可根据阅读和数学技能水平对学生进行分组。因此，擅长数学但不擅长阅读的学生可以先与老师面对面阅读，然后再转到在线数学站。教师可以根据困难学生的需要为他们提供个别支持。
2.3.弹性模型
支持大量非传统学生的学校通常会选择灵活的混合学习模式。通过这种方法，文档主要通过在线方式传送。尽管老师会在课堂上根据需要提供现场支持，但学习主要还是以自主学习为主，学生可以在数字环境中独立学习和练习新概念。
该模型似乎在以下环境中使用最多且最成功：
随着学校面临越来越严格的资源限制，混合学习的在线实 巴西 telegram 数据 30 万 验室模式成为帮助学生完成课程的可行选择，包括那些在实体学校没有提供的课程。
在以下情况下这是一个不错的选择：
- 高中生需要灵活地安排自己的时间安排。
- 高中生选择此选项可以比在传统学校环境中更快地取得进步。
- 学生需要以比传统教室更慢的速度移动。
- 学校和学区面临预算限制，由于设施限制或无法招募到足够的合格教师，无法在传统教室中容纳所有学生。这种模式有助于缓解班级规模问题。