Sophie 是 iTunes 新闻和值得关注的 The Edtech Podcast 的创始人。The Edtech Podcast 的使命宣言是通过故事改善“教育”和“科技”之间的对话……
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教育科技已经成了一种“时尚”吗？最近，我与一位并购分析师进行了交谈，他得出的结论是，从财务角度来看，教育科技还不是。对他来说，教育科技（或“教育技术”）仍是沧海一粟。
这次谈话让我开始思考。我们应该如何评估教育科技（投票）？如果我们仅从财务角度来评估，它仍然意义不大。那么，我们是否应该从政府的角度来评估教育科技——将其视为可出口的服务或平台，以保持我们在数字舞台上的经济竞争力——还是基于增加学习机会的社会影响评估？
此外，教育科技是否有机会成本？也就是说，如果我们不花钱，我们就会落后；如果我们花钱，我们是不是会把预算从教师专业发展或其他有用的投资中划走？
鉴于教育科技的潜力以及该行业的快速发展，这些问题需要回答。因此，6 月 19 日晚上，我们与 Nesta 合作举办了一场现场播客录制——“教育科技已经成真了吗？ ”
当晚，我们提出了一些问题，包括：
我们应该如何评价教育科技？
口碑营销是个问题还是自然的过滤系统？我们是否需要更复杂的东西来识别真正的价值？
我们如何保护教育科技的价值，以及我们数据的价值？我们是否需要意识到教育科技的价值有时隐藏在“无关服务”中？
教育科技有机会成本吗？它是否会浪费教育工作者的时间？
这一周，人们将大量讨论教育科技的财 摩吉数据 务估值，而此次活动扩大了有关教育科技估值的讨论范围。制定（非）学习目标的工具。我们将开发情境敏感且可定制的行为指标，以支持能力发展并评估创新学习的影响。
团队和组织评估工具。我们将生成可帮助您评估团队、组织和更广泛的生态系统的准备情况和能力的工具。
团队角色。我们将制定一套创新团队角色，帮助分解创新团队的任务和职能，并支持政府进行团队设计和管理。
学习支持和反思工具。我们将为从业者开发一套实用框架，用于专业发展和集体意识建构的系统反思。
重新思考人力资源战略。我们将运用该框架探索如何制定更有效的人力资源战略，重点关注行为改变，从而实现更好的绩效和招聘，以成功解决问题。
所有这些将与雄心勃勃的政府合作伙伴一起在实践中进一步测试和发展。提高公共劳动力的创新技能和能力需要为招聘实践、职业发展和培训机会提供信息。它还需要为公共部门创新创造正确的激励措施、流程和结构。政府通常意识到了这一切，但仍不知道从哪里开始。这个框架旨在成为支持这些努力的第一步，并使创新方法成为成功的实验性解决问题活动的战略驱动力。我们欢迎您的反馈。我们特别希望与在这个领域从事有趣工作和/或希望探索使其组织变得更好的可能性的政府、组织和个人进行交流。