2016 年，意大利首批创客空间之一罗马创客启动了一项雄心勃勃的项目，要在罗马的 20 所学校内建立创客空间。作为我们DSI4EU 项目的一部分，该项目着眼于欧洲数字社会创新的发展，我们采访了该计划的联合创始人 Leonardo Zaccone。请访问 www.digitalsocial.eu了解更多鼓舞人心的数字社会创新故事。
罗马创客协会 (Roma Makers) 是一家非营利性协会，总部位于罗马奥斯蒂恩塞区的一个创新实验室，自 2013 年成立以来，已成为设计师、业余爱好者和创意人士寻找空间、工具和社区的重要中心。然而，罗马创客协会的联合创始人之一莱昂纳多 (Leonardo) 热衷于探索如何通过让学童参与到创客运动中来提高公众参与度，并看看创客空间能否以新的方式帮助培养儿童的创造力和数字技能。
罗马创客组织成立之初，并没有一个可供开会和工作的实体空间。相反，其创始人在罗马周围的创新空间组织每月活动，采用米兰创意社区WeMake创建的“弹出式创客”形式。这些会议促成了罗马创客组织在罗马 Garbatella 地区建立实验室和创客空间的想法和创始社区。
莱昂纳多解释说，以新的方式将人们聚集在一起的机会是建立这个空间的主要动机。
“我们聚集了很多人，并提出了为所有人创造一个开放的集体空间的想法。一年后，我们在加尔巴特拉开设了罗马制造者实验室。从一开始，社会层面比生产层面更重要。我们如何才能传播这项运动并让人们参与到我们的城市中来？”
从这一目标出发，罗马创客帮助 IG 数据 在罗马周围建设和设立其他新的创客实验室和创客空间，支持创客社区的发展。
虽然创客空间成功地在城市中传播开来，但城市中仍有许多社区难以参与其中，包括儿童和年轻人。为了解决这个问题，莱昂纳多和他的同事想出了一个主意，试图将创客运动从创客空间带入当地学校。他们设法让 20 所当地学校接受了他们的“迷你创客”理念，并在学校内设立了创客空间，配备了 3D 打印机、铣床和激光切割机等工具，以及至少一名熟练的“迷你创客培训师”的日常支持。
“正如在创新过程中经常发生的那样，我们化必要为美德。罗马是一个大城市，需要很长时间才能覆盖不同的社区。同时，郊区学校有很多空置空间，需要用旧硬件和一些工具来教授数字技能。我们不能指望学校来 fablab，所以我们把机器和专业知识带进了学校。我们支持他们建立一个 fablab，供他们上午和下午上课时使用，供所有想加入并将其用作本地创客空间的人使用。”
学生可以使用 fablab 机器，利用数字制造技术创建自己的项目。有些项目是在培训课程之后创建的，但总体目标是让学生从构思到制造开发个人项目，找到自己解决技术问题的方法。
例如，在一些学校，学生利用创客空间将他们对如何重建社区的想法转化为真实模型，使用谷歌地图顶视图和 Tinkercad 来建模建筑物。在另一个例子中，在降临节期间，学生们使用电子产品、3D 打印机和激光切割机设计和开发了原创圣诞装饰。
该项目的主要目标是创造开放空间，让包括学生在内的许多人能够一起工作、以同侪的方式学习、实现自己的梦想，并且总能找到可以交谈的人。然而，莱昂纳多和他的同事们开始观察在某些情况下，学生们如何利用这个空间和机会以略有不同的方式进行创作，包括更有创造力和快速学习可以做什么。
“我们了解到，孩子比成年人更容易接受，他们可以完美地想象机器如何帮助他们发展一个想法。”
尽管现在还为时过早，无法衡量学校实验室对学习和技能的影响，但莱昂纳多相信它们已经产生了真正的影响。
“在郊区学校建造创新实验室具有重大的社会影响，因为这意味着我们在通常没有创新的社区创建了创新中心。在这些创新实验室中，与当地社区的关系比我们的主要中心更为活跃。”
随着时间的推移，社区希望衡量学校计划的成果，例如，通过观察创客空间的用户所学到的数字技能，有多少孩子将继续通过数字制造进行创新，以及最终学习物品的制作方式将改变他们与物品生命周期的关系。